乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead；1863～1931），美国社会学家、社会心理学家、哲学家，符号互动论的奠基人,生于马萨诸塞南哈德利，卒于芝加哥,1887～1888年为哈佛大学研究生，后去欧洲学习心理学和哲学,1891年任密歇根大学副教授，1894年执教于芝加哥大学,主要著作有《心理的定义》(1903)、《精神、自我与社会》(1934),

米德（1901～1978；Mead，Margaret），美国人类学家,文化心理学派代表人物之一,1923年在纽约的巴纳德学院获文学士学位，同年入哥伦比亚大学研究院，攻读心理学、人类学，1929年获哲学博士学位,先后任美国自然史博物馆助理馆长、副馆长、馆长，1969年7月起为该博物馆的民族学名誉馆长,她还担任过美国人类学会主席和美国科学进步协会主席,1979年被追授总统自由奖章,米德对个性发展与文化的关系、原始文化的现代化变迁、妇女问题以及文化传承中的代沟问题都进行了广泛研究,曾多次深入太平洋地区的原始民族

乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead；1863～1931），美国社会学家、社会心理学家、哲学家，符号互动论的奠基人,生于马萨诸塞南哈德利，卒于芝加哥,1887～1888年为哈佛大学研究生，后去欧洲学习心理学和哲学,1891年任密歇根大学副教授，1894年执教于芝加哥大学,主要著作有《心理的定义》(1903)、《精神、自我与社会》(1934),

乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead；1863～1931），美国社会学家、社会心理学家、哲学家，符号互动论的奠基人,生于马萨诸塞南哈德利，卒于芝加哥,1887～1888年为哈佛大学研究生，后去欧洲学习心理学和哲学,1891年任密歇根大学副教授，1894年执教于芝加哥大学,主要著作有《心理的定义》(1903)、《精神、自我与社会》(1934),

乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead；1863～1931），美国社会学家、社会心理学家、哲学家，符号互动论的奠基人,生于马萨诸塞南哈德利，卒于芝加哥,1887～1888年为哈佛大学研究生，后去欧洲学习心理学和哲学,1891年任密歇根大学副教授，1894年执教于芝加哥大学,主要著作有《心理的定义》(1903)、《精神、自我与社会》(1934),

乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead；1863～1931），美国社会学家、社会心理学家、哲学家，符号互动论的奠基人,生于马萨诸塞南哈德利，卒于芝加哥,1887～1888年为哈佛大学研究生，后去欧洲学习心理学和哲学,1891年任密歇根大学副教授，1894年执教于芝加哥大学,主要著作有《心理的定义》(1903)、《精神、自我与社会》(1934),

米德（1901～1978；Mead，Margaret），美国人类学家,文化心理学派代表人物之一,1923年在纽约的巴纳德学院获文学士学位，同年入哥伦比亚大学研究院，攻读心理学、人类学，1929年获哲学博士学位,先后任美国自然史博物馆助理馆长、副馆长、馆长，1969年7月起为该博物馆的民族学名誉馆长,她还担任过美国人类学会主席和美国科学进步协会主席,1979年被追授总统自由奖章,米德对个性发展与文化的关系、原始文化的现代化变迁、妇女问题以及文化传承中的代沟问题都进行了广泛研究,曾多次深入太平洋地区的原始民族

乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead；1863～1931），美国社会学家、社会心理学家、哲学家，符号互动论的奠基人,生于马萨诸塞南哈德利，卒于芝加哥,1887～1888年为哈佛大学研究生，后去欧洲学习心理学和哲学,1891年任密歇根大学副教授，1894年执教于芝加哥大学,主要著作有《心理的定义》(1903)、《精神、自我与社会》(1934),