费希特【德国哲学家】 – 人物百科

费希特【德国哲学家】 – 人物百科

费希特(1762~1814)(汉语拼音:Fei xi te;英语:Fichte,Johann Gottlieb),德国哲学家,生于拉梅诺一手工业者家庭,早年家境贫寒,得邻人资助上学,曾入耶拿大学,后转入莱比锡大学 ,为生活所迫弃学担任家庭教师,后在耶拿大学任教,担任柏林大学第一任校长,他受I.康德批判哲学影响,主张哲学应阐明科学知识发生、发展的原则和方法,他提出“自我”作为他的哲学的起点,取消康德的“物自体”,认为自我作为纯精神性活动,首先是使自己具有实在性,即“自我设定自我本身”;然后“自我设定非我”,

费希特简介_费希特的儿子_费希特的故事_费希特怎么死的 菊江历史网

费希特简介_费希特的儿子_费希特的故事_费希特怎么死的 菊江历史网

费希特(1762~1814)(汉语拼音:Fei xi te;英语:Fichte,Johann Gottlieb),德国哲学家,生于拉梅诺一手工业者家庭,早年家境贫寒,得邻人资助上学,曾入耶拿大学,后转入莱比锡大学 ,为生活所迫弃学担任家庭教师,后在耶拿大学任教,担任柏林大学第一任校长,他受I.康德批判哲学影响,主张哲学应阐明科学知识发生、发展的原则和方法,他提出“自我”作为他的哲学的起点,取消康德的“物自体”,认为自我作为纯精神性活动,首先是使自己具有实在性,即“自我设定自我本身”;然后“自我设定非我”,

费希特简介_费希特的儿子_费希特的故事_费希特怎么死的 菊江历史网

费希特简介_费希特的儿子_费希特的故事_费希特怎么死的 菊江历史网

费希特(1762~1814)(汉语拼音:Fei xi te;英语:Fichte,Johann Gottlieb),德国哲学家,生于拉梅诺一手工业者家庭,早年家境贫寒,得邻人资助上学,曾入耶拿大学,后转入莱比锡大学 ,为生活所迫弃学担任家庭教师,后在耶拿大学任教,担任柏林大学第一任校长,他受I.康德批判哲学影响,主张哲学应阐明科学知识发生、发展的原则和方法,他提出“自我”作为他的哲学的起点,取消康德的“物自体”,认为自我作为纯精神性活动,首先是使自己具有实在性,即“自我设定自我本身”;然后“自我设定非我”,

费希特简介_费希特的儿子_费希特的故事_费希特怎么死的 菊江历史网

费希特简介_费希特的儿子_费希特的故事_费希特怎么死的 菊江历史网

费希特(1762~1814)(汉语拼音:Fei xi te;英语:Fichte,Johann Gottlieb),德国哲学家,生于拉梅诺一手工业者家庭,早年家境贫寒,得邻人资助上学,曾入耶拿大学,后转入莱比锡大学 ,为生活所迫弃学担任家庭教师,后在耶拿大学任教,担任柏林大学第一任校长,他受I.康德批判哲学影响,主张哲学应阐明科学知识发生、发展的原则和方法,他提出“自我”作为他的哲学的起点,取消康德的“物自体”,认为自我作为纯精神性活动,首先是使自己具有实在性,即“自我设定自我本身”;然后“自我设定非我”,

费希特简介_费希特的儿子_费希特的故事_费希特怎么死的 菊江历史网

费希特简介_费希特的儿子_费希特的故事_费希特怎么死的 菊江历史网

费希特(1762~1814)(汉语拼音:Fei xi te;英语:Fichte,Johann Gottlieb),德国哲学家,生于拉梅诺一手工业者家庭,早年家境贫寒,得邻人资助上学,曾入耶拿大学,后转入莱比锡大学 ,为生活所迫弃学担任家庭教师,后在耶拿大学任教,担任柏林大学第一任校长,他受I.康德批判哲学影响,主张哲学应阐明科学知识发生、发展的原则和方法,他提出“自我”作为他的哲学的起点,取消康德的“物自体”,认为自我作为纯精神性活动,首先是使自己具有实在性,即“自我设定自我本身”;然后“自我设定非我”,

返回顶部